美国西岸艺术设计学院Karen Fu获第45届书签大赛决赛K-2年级组第一名

美国西岸艺术设计学院7岁的学生Karen Fu在第45届洛杉矶中小学生书签设计大赛郡一级的决赛中获得了K-2年级组的第一名。

​在上万名参赛选手中，全郡仅有20人获得了County Level的决赛大奖，分五个学区，每个学区分别在四个年龄组选出仅有的一名决赛优胜者。

​Karen的获奖作品胜在“用极简形式传递深刻情感”：通过手持冰棍的简洁设计加上“Sweet”一词，将阅读抽象的情感转化为具象体验，将阅读描述为“甜蜜”，通过味觉联想传递愉悦感，引发用户情感共鸣。  

​书签设计大赛的宗旨是以“推广阅读乐趣”为核心，而“Sweet Reading”直接呼应这一目标。图书馆举办设计比赛的核心目的是“吸引更多人走进图书馆”，而Sweet Reading直接将阅读与“多巴胺体验”挂钩，比传统说教式宣传如“读书使人进步”更易引发行为驱动。
 
这恰印证了原研哉的观点：设计不是创造新奇，而是挖掘日常中的陌生感。——“Sweet”让平凡的阅读行为有了新鲜的味觉维度。

​在设计上，“Reading” 使用冷静的字体，象征理性的知识获取；而“Sweet”则采用糖霜质感字体，形成理性与感性的视觉对话，暗喻阅读是智性与愉悦的结合。
 
儿童会因“Sweet”的活泼字体感到亲切，成人则欣赏极简的高级感，实现“一签通吃”。

​视觉减法艺术：用最少元素传递最大信息。书签以纯色背景为主，仅保留核心元素，即文字+少量图形，符合现代设计“少即是多”的趋势，避免视觉干扰，突出阅读的纯粹性。 
 
大面积的冰棍元素营造出书籍翻页般的呼吸感，符合阅读时所需的专注心理状态。 
 
在信息过载时代，极简设计反而能快速抓住眼球并留下记忆点。

​洛杉矶图书馆中小学生书签大赛每年一届，迄今已成功举办了45届，可谓历史悠久。这是一个重要的赛事，由洛杉矶县各公立图书馆在各社区内公开征集作品，旨在鼓励青少年充分发挥艺术创意与想像力。

​比赛分为四个年龄组评选，获奖作品会正式做成书签并在各图书馆发放，而获得第一名的作品会被送选参加洛杉矶郡一级的最终决赛，Karen 就是先在Duarte图书馆的初赛中夺得了K-2年级组的第一名后获得参加最终决赛的资格。

​美国西岸艺术设计学院每年都鼓励学生们积极参赛，也都取得了优异的成绩，每次比赛都有学生在郡一级的决赛中获得大奖。